Phú Hữu dự hội nghị trực tuyến tổng kết năm học 2025-2026, triển khai nhiệm vụ năm học 2026-2027

Sáng 27/8, tại Trụ sở Chính phủ, Thủ tướng Chính phủ Lê Minh Hưng chủ trì hội nghị tổng kết năm học 2025-2026, triển khai nhiệm vụ năm học 2026-2027. Hội nghị được kết nối trực tuyến từ trụ sở Chính phủ đến 34 tỉnh, thành phố và các điểm cầu xã, phường, đặc khu. Tại điểm cầu xã Phú Hữu, Phó Bí thư Thường trực Đảng ủy xã Phùng Thế Vinh; Phó Chủ tịch UBND xã Võ Văn Dừa tham dự hội nghị.

Đại biểu tham dự hội nghị tại điểm cầu xã Phú Hữu

Năm học 2025-2026 là năm đầu tiên triển khai Nghị quyết Đại hội XIV của Đảng cùng các nghị quyết đột phá của Bộ Chính trị trên các lĩnh vực then chốt, chiến lược, đặc biệt là Nghị quyết số 71-NQ/TW về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo; năm đầu tiên vận hành mô hình chính quyền địa phương hai cấp và thực hiện nhiều chủ trương lớn về sắp xếp tổ chức bộ máy, phân cấp, phân quyền. Trong bối cảnh đó, với sự quan tâm của lãnh đạo Đảng, Nhà nước, sự phối hợp của các bộ, ngành, địa phương cùng sự quyết tâm, trách nhiệm của đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục các cấp, sự cố gắng, nỗ lực của các em học sinh, toàn ngành Giáo dục đã hoàn thành tốt các nhiệm vụ đề ra của năm học 2025 - 2026.

Các điểm cầu tỉnh, thành phố tham dự hội nghị trực tuyến 

Bộ Giáo dục và Đào tạo cho biết, năm học 2026-2027 là năm học có ý nghĩa đặc biệt quan trọng, cần tạo chuyển biến rõ rệt, thực chất trong tổ chức thực hiện Nghị quyết Đại hội lần thứ XIV của Đảng, Nghị quyết số 71-NQ/TW của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo, Nghị quyết số 57-NQ/TW của Bộ Chính trị về phát triển khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số quốc gia, qua đó đào tạo nguồn nhân lực có chất lượng, phát triển con người Việt Nam toàn diện đáp ứng yêu cầu phát triển nhanh và bền vững đất nước trong kỷ nguyên mới. Toàn ngành xác định chủ đề năm học là "Đổi mới tư duy - Chuyển biến mạnh mẽ - Kết quả thực chất",trọng tâm là chuyển mạnh từ hoàn thiện thể chế sang tổ chức thực hiện, tập trung xử lý các điểm nghẽn và đo lường kết quả bằng sự tiến bộ của người học, điều kiện làm việc của nhà giáo, hiệu quả hoạt động của nhà trường và chất lượng nguồn nhân lực.

Tin, ảnh: Thúy Hằng – Văn Nghị